На факультете ветеринарной медицины и зоотехнии практико-ориентированным технологиям уделяется особое внимание. Подготовка ветеринарных врачей, зоотехников, кинологов, ветеринарно-санитарных экспертов невозможна без закрепления теории на практике. Поэтому студенты работают с животными не только во время учебных и производственных практик, но и на занятиях.

Преподаватели кафедры морфологии, акушерства и терапии под руководством заведующего Владимира Семенова являются сторонниками практико-ориентированного подхода к образованию. Будущий ветеринарный специалист при окончании вуза должен в полном объеме владеть необходимыми навыками проведения комплексных диагностических исследований, лечебных и профилактических мероприятий.
Большинство практических занятий доцента кафедры Алексея Альдякова и ассистента кафедры Анны Степановой не проходят без общения с животными, как со здоровыми, так и с больными. Зачастую студенты приводят своих питомцев на занятия, что вызывает еще больший интерес одногруппников к обучению.
Студенты факультета ветеринарной медицины и зоотехнии с первого курса знают, что во время исследования мелких домашних животных нужно иметь специальную одежду – халат, чепчик, перчатки, а при проведении хирургических операций еще и медицинскую маску с бахилами. На занятиях необходимо тщательно соблюдать асептику и антисептику.
Студенты учатся обращаться с животными, помнят, что нужно вести себя осторожно. Недопустимы грубые окрики, резкие движения. Если животное беспокойное, то его необходимо фиксировать. Сбор анамнестических данных студенты проводят самостоятельно, стремятся выяснить условия содержания, ухода, кормления, поения, характер хозяйственного использования животного. Важно установить причины и обстоятельства, при которых животное заболело.
Для определения точного диагноза при исследовании животных преподаватели со студентами применяют общие, специальные (рентгенодиагностика, УЗИ-диагностика), дополнительные методы исследования. К общим методам исследования относят осмотр, пальпацию, перкуссию, аускультацию и термометрию, которыми необходимо владеть как ветеринарным врачам, так и зоотехникам и кинологам.
Горящие глаза студентов на подобных занятиях подтверждают, что создание практико-ориентированной образовательной среды, изучение ее влияния на становление, реализацию, раскрытие, самосовершенствование личности остается важным вопросом высшего образования.