Состоялось открытое занятие по дисциплине «Производственный менеджмент».
4декабря 2019 года на кафедре экономики, менеджмента и агроконсалтинга экономического факультета Чувашской государственной сельскохозяйственной академии состоялось открытое практическое занятие старшего преподавателя Надежды Зайцевой по дисциплине «Производственный менеджмент».
Практическое занятие проведено со студентами экономического факультета 4 курса очной формы обучения, обучающимися по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», профилю «Производственный менеджмент».
На практическом занятии будущие менеджеры в рамках интеллектуальной викторины сравнили существующие системы менеджмента качества на производстве и их отличительные признаки. Наибольший интерес ребята проявили к японской системе качества и принципам бережливого производства «шесть сигм».
Чтобы понять все преимущества бережливого подхода ребята сыграли в деловую игру «Бережливое производство», где в качестве основных операций сборочной линии из листов бумаги им нужно было собрать определенное количество схем оригами. У каждого участника была своя роль в производственном процессе. Первый игрок делал легкую работу (только один раз складывал бумагу), второй - работу чуть труднее (складывал два раза), третий - всю оставшуюся работу, а последнему снова дали очень легкое задание (положить готовое изделие в лоток). Ребята играли по правилам двух типов: для выталкивающего и вытягивающего производств.
В конце игры, студенты на собственном опыте убедились в неоспоримом преимуществе бережливого метода - прозрачности, когда все участники процесса могут видеть его целиком, и поэтому им проще находить пути совершенствования.
В ходе практического (интерактивного) занятия поставленные преподавателем цели и задачи были достигнуты.
Практическое занятие проведено со студентами экономического факультета 4 курса очной формы обучения, обучающимися по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент», профилю «Производственный менеджмент».
На практическом занятии будущие менеджеры в рамках интеллектуальной викторины сравнили существующие системы менеджмента качества на производстве и их отличительные признаки. Наибольший интерес ребята проявили к японской системе качества и принципам бережливого производства «шесть сигм».
Чтобы понять все преимущества бережливого подхода ребята сыграли в деловую игру «Бережливое производство», где в качестве основных операций сборочной линии из листов бумаги им нужно было собрать определенное количество схем оригами. У каждого участника была своя роль в производственном процессе. Первый игрок делал легкую работу (только один раз складывал бумагу), второй - работу чуть труднее (складывал два раза), третий - всю оставшуюся работу, а последнему снова дали очень легкое задание (положить готовое изделие в лоток). Ребята играли по правилам двух типов: для выталкивающего и вытягивающего производств.
В конце игры, студенты на собственном опыте убедились в неоспоримом преимуществе бережливого метода - прозрачности, когда все участники процесса могут видеть его целиком, и поэтому им проще находить пути совершенствования.
В ходе практического (интерактивного) занятия поставленные преподавателем цели и задачи были достигнуты.
